ما هي مواد التقويم التكويني
ما هي المواد التكوينية للتقويم ، في ظل التطور الكبير الذي شهدته العملية التعليمية ، برزت العديد من الأساليب والاستراتيجيات التربوية المميزة ، والتي من خلالها تم إثراء العملية التعليمية وإيجاد أفضل الحلول التي يمكن من خلالها التغلب على بطء الاستيعاب والاستيعاب. فهم الطلاب. التقييم هو إحدى العمليات التعليمية التي أثبتت فعاليتها في العملية التعليمية ، وفي موقع حلول كوم سنتحدث عن عملية التقييم التكويني من خلال تعريفها ، وشرح ماهية مواد التقييم التكويني و مجموعة من المعلومات الهامة عنها.
مفهوم التقويم التكويني
التقييم التكويني هو مجموعة من الأساليب المتعددة التي يستخدمها المعلمون لإجراء تقييمات عملية لفهم الطلاب ومتطلبات التعلم والتقدم الأكاديمي ، أثناء الدروس أو الدورات التدريبية المقدمة لهم ، ويفيد التقييم المعلمين في تحديد المهارات المختلفة التي يواجهونها. اكتسابها أثناء خوضها عملية التعلم ، ومن خلالها يتم تحديد المفاهيم التي لا يستطيع الطلاب فهمها ، وبالتالي إجراء التعديلات اللازمة على الدروس والأساليب المستخدمة في العملية التعليمية ككل.[1]
ما هي المواد اللازمة لإنشاء التقويم؟
هناك مجموعة من المواد المتعلقة بالتقييم التكويني ، وهي من أبرز استراتيجيات التقييم البنائي التي يوصي بها المعلمون. ومن أبرز المواد المستخدمة في التقييم التكويني ما يلي:
- إستراتيجية السؤال المفتوح: هذا ما يتم خلال جلسات التقييم التكويني ، وتتقاطع مع الممارسات اليومية ، ويهدف إلى التحقق من صحة فهم الدرس.
- استراتيجية التفكير: تتم العملية في الدروس الخمسة الأخيرة ، حيث يُطلب من الطلاب التفكير فيما تعلموه خلال الدرس ، ثم كتابة أهم الأفكار التي بقيت في أذهانهم.
- استراتيجية المنافسة: هذه مسابقات إستراتيجية فعالة تختبر فهم الطلاب للدرس.
- استراتيجية التلخيص: هذا ما يتم عمله في نهاية الفصل ، حيث يُطلب من الطلاب تلخيص أو إعادة صياغة المفاهيم التي تعلموها في الدرس ، وفقًا للإمكانيات المتاحة.
- استراتيجية التشوير: تتم العملية باستخدام الإشارات اليدوية لتقييم درجة فهم الطلاب أثناء شرح الدرس.
- استراتيجية الزوايا الأربع: هذه من أكثر الطرق فاعلية لإجراء تقييم تكويني سريع وفعال ، لأنه يتم استخدام دروس من أربع زوايا ، بحيث يتم تصنيف الطلاب وفقًا لدرجة فهم الدرس لديهم.
- استراتيجية الحلقة الدراسية: تتم العملية في نهاية الدرس ، حيث يطلب المعلم منهم طرح الأسئلة على بعضهم البعض ، وهي أسئلة تتعلق بما تعلموه خلال الدرس.
- استراتيجية بطاقة الخروج: يكتب الطلاب إجابات قصيرة على سؤال يُطرح في نهاية الفصل ، ثم يقف المعلم عند باب الفصل ويتلقى بطاقة إجابة تُستخدم كتذكرة لمغادرة الفصل.
- استراتيجية الخطأ المتنبأ به: هذه طريقة للتحقق من الدرجة التي يفهم بها الطلاب الدرس ، وذلك باستخدام نهاية الدرس لتقديم مفاهيم واستنتاجات خاطئة حول الدرس.
انظر أيضاً: هل أصل المعرفة لليونانيين عقل أم حواس؟
فوائد التقويم التكويني للطلاب
الفوائد الرئيسية التي يحصل عليها الطلاب من التقييم التكويني هي كما يلي:
- يكتسب الطلاب مهارة التقييم الذاتي.
- تحفيز الطلاب على التعلم.
- تحمل مسؤولية التعلم الخاص بك.
- زيادة ثقة الطلاب بأنفسهم في حجرة الدراسة.
- تسريع عملية الاستيعاب.
انظر أيضا: ما هو الفرق بين التعليم والتدريب
متى يتم استخدام التقويم الأخير؟
يستخدم التقييم النهائي في حالة الرغبة في قياس تعلم الطلاب والرغبة في معرفة مستوى اكتسابهم للمهارات ، وعادة ما يستخدم التقييم النهائي في نهاية الفصل الدراسي أو العام الدراسي لاستخدام التقييم النهائي لتحديد نقاط القوة. ونقاط الضعف في التحصيل الدراسي ، وقد تم إثبات هذه الطريقة. هذه إحدى الطرق التي يجب اتباعها في حالة الحاجة إلى تحديد إلى أي مدى يتم استيعاب الطلاب بدقة مع الأمهات الجدد.
أنظر أيضا: بحث عن مزايا وعيوب التعلم عن بعد
وها نحن نصل إلى نهاية المقال ما هي مواد التقييم التكويني ، والتي تحدثنا من خلالها عن التقويم البنائي ، وذلك بتعريفه وتوضيح ماهية مواد التقويم التكويني والكثير من المعلومات البارزة حول هذه الإستراتيجية التربوية الخاصة.
